LECTURE
講義一覧
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講義一覧
| タイトル | 項 目 | 講 師 |
|---|---|---|
| 1. 外国人児童生徒等の背景・現状・課題 (1) | (1) 外国人児童生徒等の現状と課題 | 伊東 祐郎 |
| (2) 外国人児童生徒等の社会的・文化的背景 | ||
| (3) 外国人児童生徒等施策 | ||
| 2. 外国人児童生徒等の背景・現状・課題 (2) | (4) 地域の現状と課題（外国人集住地域・散在地域） | 中川 祐治 |
| (5) 学習権・不就学 | ||
| (6) 多文化共生 | ||
| 3. 外国人児童生徒等の支援体制とネットワーク(1) | (7) 地方自治体の受け入れ体制 | 松本 一子 |
| (8) 学校の教育体制 | ||
| (9) 地域の支援体制 | ||
| 4. 外国人児童生徒等の支援体制とネットワーク(2) | (10) 地域のリソースと社会的ネットワーク | 内海 由美子 |
| (11) 保護者との連携・協力 | ||
| (12) エスニック・コミュニティ | ||
| 5. 外国人児童生徒等の文化適応(1) | (13) 自文化中心主義・文化相対主義 | 中山 あおい |
| (14) 異文化適応 | ||
| (15) 異文化間能力 | ||
| 6. 外国人児童生徒等の文化適応(2) | (16) 文化間移動とアイデンティティ | 齋藤 ひろみ |
| (17) 生育環境 | ||
| (18) 社会化 | ||
| 7. 外国人児童生徒の言語習得と認知発達(1) | (19) 発達段階と言語習得 | 原 瑞穂 |
| (20) バイリンガリズム | ||
| (21) 母語・継承語・第二言語 | ||
| 8. 外国人児童生徒の言語習得と認知発達(2) | (22) 生活言語能力と学習言語能力（特別支援のニーズを含む） | 櫻井 千穂 |
| (23) リテラシーの発達 | ||
| (24) 言語能力の測定（筆記テスト、DLA等） | ||
| 9. 外国人児童生徒等の日本語教育のコースデザイン(1) | (25) コースデザイン | 齋藤 ひろみ |
| (26) 「特別の教育課程」による日本語指導 | ||
| (27) 評価の対象と方法 | ||
| 10. 外国人児童生徒等の日本語教育のコースデザイン(2) | (28) 初期指導（サバイバル日本語・日本語の基礎） | 池上 摩希子 |
| (29) 中期指導（技能別日本語） | ||
| (30) 日本語と内容（教科等）の統合学習（JSLカリキュラム等） | ||
| 11. 外国人児童生徒等の日本語教育の方法と実際(1) | (31) 事例分析 | 菅原 雅枝 |
| (32) 子どもの日本語教育の方法1（幼児・小学校低中学年の子ども対象） | ||
| (33) 子どもの日本語教育の方法2（小学校高学年以上の子ども対象） | ||
| 12. 外国人児童生徒等の日本語教育の方法と実際(2) | (34) 教材・教具の活用1（教材の利用、著作権） | 齋藤 ひろみ |
| (35) 教材・教具の活用2（教材・教具の作成、レアリア等の活用） | ||
| (36) 教材・教具の活用3（ICT） | ||
| 13. 外国人児童生徒等の日本語教育の方法と実際(3) | (37) 子どものための音声指導 | 河野 俊之 |
| (38) 子どものための文字指導 | ||
| (39) 子どものための文法指導 | ||
| 14. 外国人児童生徒等の日本語教育の方法と実際(4) | (40) 子どものための語彙指導 | 田中 祐輔 |
| (41) 子どものための文章・談話指導 | ||
| (42) 言語生活 | ||
| 15. 社会参加のための日本語学習支援(1) | (43) キャリア教育 | 浜田 麻里 |
| (44) ロールモデル | ||
| (45) 市民性教育 | ||
| 16. 社会参加のための日本語学習支援(2) | (46) 進路選択支援1（進学） | 武 一美 |
| (47) 進路選択支援2（就労） | ||
| (48) 社会活動への参加支援 | ||
| 17. 子どものライフコースと日本語教師の成長(1) | (49) ライフコース | 市瀬 智紀 |
| (50) エンパワーメント | ||
| (51) 人権・社会的正義・公正さ | ||
| 18. 子どものライフコースと日本語教師の成長(2) | (52) 実践の共有 | 金田 智子 |
| (53) 対話と省察 | ||
| (54) 専門家との連携・協力 |
